一、专业问答

　　1.人文地理与城乡规划专业学习与研究的对象是什么

　　人文地理与城乡规划专业主要研究城乡空间布局、土地利用和区域发展等问题。它结合地理信息技术（GIS、遥感等），分析地理空间数据，为城乡规划提供科学依据。学生将学习如何运用这些技术进行空间分析、规划设计和项目实施，培养强大的实践能力。通过实地考察、项目实习和竞赛锻炼，学生能够将理论知识应用于实际问题解决，为未来从事城乡规划、土地管理、环境保护等工作打下坚实基础。

　　2.人文地理与城乡规划专业的培养目标是什么

　　本专业以促进学生全面发展和适应社会发展需求为根本，旨在培养适应社会主义现代化建设，德、智、体、美、劳全面发展，具备地理科学思维，掌握人文地理学、城乡规划学、地理信息技术等基础知识、基本理论和技能，具有较完备的规划理论与规划实践能力，具备较好的专业学习能力、人际交往和社会适应能力，能在城乡规划与建设管理部门、企事业单位、研究机构等，从事国土空间规划、区域社会经济发展规划、城乡规划设计的应用型人才。

　　3.人文地理与城乡规划专业的毕业生应具备的专业能力和素质有哪些

　　（1） 扎实的地理信息技术能力

　　毕业生应熟练掌握地理信息系统（GIS）、遥感（RS）和全球定位系统（GPS）等前沿技术。能够运用GIS进行空间数据的采集、处理、分析和可视化，利用遥感技术解读土地利用变化和生态环境信息，通过GPS进行精准定位和数据采集。这些技术能力使毕业生能够在城乡规划、资源管理和环境监测等领域提供技术支持和科学决策。

　　（2） 强大的实践能力

　　毕业生应具备丰富的实践经验和动手能力。通过实地考察、项目实习、课程设计和竞赛活动，学生能够将理论知识应用于实际问题的解决中，使毕业生在毕业后能够迅速适应工作岗位需求。

　　（3） 综合分析与规划能力

　　毕业生应具备综合分析城乡发展问题的能力，能够运用地理学、经济学、社会学等多学科知识，对城乡空间布局、土地利用、区域发展等问题进行系统分析和科学规。

　　（4） 创新思维与团队协作能力

　　毕业生应具备创新思维，能够提出新颖的规划理念和技术解决方案。同时，应具备良好的团队协作能力，能够在多学科背景下与不同专业背景的人员合作，共同完成复杂的规划项目。

　　（5） 职业素养与社会责任感

　　毕业生应具备良好的职业素养，遵守职业道德和规范，具备较强的责任感和使命感。能够从社会公共利益出发，为城乡发展和环境保护贡献力量，推动社会的可持续发展。

　　总之，人文地理与城乡规划专业的毕业生应具备扎实的地理信息技术能力、强大的实践能力、综合分析与规划能力、创新思维与团队协作能力，以及良好的职业素养和社会责任感，成为能够适应社会需求的高素质复合型人才。

　　二、大众对人文地理与城乡规划专业的理解误区有哪些

　　误区一：误解为“地理导游”或“城市观光”专业

　　实际上，人文地理与城乡规划专业涉及的领域非常广泛，包括城乡规划、土地利用、区域发展、地理信息技术等。学生不仅学习地理学基础理论，还掌握城乡规划、地理信息系统（GIS）、遥感（RS）等前沿技术，毕业后可以继续深造，也可以在规划设计院、政府部门、房地产企业、地理信息公司等从事专业工作。

　　误区二：误认为专业实践性不强

　　实际上，人文地理与城乡规划专业非常注重实践能力的培养。学生从入学开始就有机会参与实地考察，深入嵩山、安阳、朱仙镇、信阳等地进行调研。学校还与企业合作，为学生提供实习机会，让他们全程参与真实项目，从调研到方案设计再到成果汇报，积累丰富的实战经验。

　　误区三：误解为“文科专业”

　　实际上，人文地理与城乡规划专业是文理兼修的跨学科专业，授予理学学士学位，学生需要具备综合分析和解决复杂问题的能力。

　　误区五： 误解为“冷门专业”

　　实际上，随着城市化进程的加速和乡村振兴战略的推进，城乡规划人才的需求持续增长。无论是城市的更新改造、乡村的振兴发展，还是区域的协调发展，都需要专业人才来规划和设计。该专业的学生毕业后供不应求，就业前景广阔。