一、专业问答

　　1.电子信息科学与技术专业学习与研究的对象是什么？

　　电子信息科学与技术专业主要研究电子信息系统的基本理论与技术方法，掌握电路设计、信号处理、通信原理及嵌入式开发等核心知识，接受电子系统分析、仿真、实现与优化的综合训练，强化学生对EDA工具的熟练运用及芯片级设计能力。深度融合嵌入式技术、数字系统设计、集成电路开发等前沿方向，培养解决复杂电子工程问题的能力，以适应科研院所、高新技术企业等机构对电子技术创新、产品开发与产业升级的需求。

　　2.电子信息科学与技术专业的培养目标是什么

　　本专业培养德、智、体、美、劳等全面发展，具备电子信息科学与技术方面的基本理论和基本知识，具有健全人格、理想信念、社会责任感，能够适应未来职业和社会发展，能在电子信息及相关领域从事科学研究、实验分析、系统运行、教学、技术开发、产品应用和管理的高水平应用型人才。

　　3.电子信息科学与技术专业的毕业生应具备的专业能力和素质有哪些

　　（1）知识方面：

　　具备扎实的数学、物理、工程数学等自然科学基础理论知识；掌握模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、嵌入式系统设计、集成电路原理、传感器与检测技术等专业核心理论知识；具备较宽广的人文社会科学知识，熟练掌握一门外语，能够阅读本专业外文文献并进行技术交流。

　　（2）能力方面：

　　具有国际化视野，掌握文献检索、数据查询方法，具备撰写学术论文与技术报告的能力；具备分析、设计与开发电子信息系统与智能硬件的能力，具有运用电子工程技术解决复杂工程问题的实践能力；具备跨学科团队合作意识与协作能力，能在项目中承担组织或执行角色；具有创新思维与创业意识，掌握项目管理方法，能在电子技术领域开展创新实践与技术转化。

　　（3）素质方面：

　　具备良好的道德品质与社会责任感，理解电子技术工程师的职业规范与伦理要求；具有自主学习和终身学习能力，能基于电子信息学科背景分析工程问题，从技术可行性、社会效益、安全规范等维度综合评价电子系统设计方案，并承担相应责任；具有人文艺术修养与科技美学意识，能在工程实践中体现文化传承与创新；拥有健康体魄与心理素质，具备适应高强度科研与工程实践的耐受力，保持积极进取的人生态度。

　　二、大众对电子信息科学与技术专业的理解误区有哪些

　　误区一：“认为电子信息科学与技术就是修电视、装宽带”

　　这是一个普遍的误区。电子信息科学与技术专业并非传统意义上的“电器维修”或“网络安装”。该专业是一个融合电子科学、信息技术、通信工程、计算机科学等多学科知识的交叉性专业，涉及的研究方向包括集成电路设计、嵌入式系统、通信系统、人工智能、物联网等，远比“修电器”复杂和高端。

　　误区二：“电子信息专业就是“计算机专业的一个分支”

　　不完全正确。虽然两者都涉及编程和算法，但电子信息专业更强调硬件与软件的协同设计，注重对信号的获取、处理和传输过程的理解。而计算机专业则更偏向于软件系统、数据结构、网络与算法等内容。因此，两者在课程设置和发展方向上各有侧重。

　　误区三：“电子信息专业就业面窄，只能进电子厂？”

　　这是另一个误解。事实上，电子信息专业的就业领域非常广泛，涵盖通信、互联网、人工智能、智能制造、汽车电子、航空航天等多个行业。毕业生不仅可以进入华为、中兴、阿里巴巴、腾讯等知名企业，也可以从事科研、芯片设计、系统开发等高端技术岗位。

　　误区四：“女生不适合学这个专业，这个专业太“理工男”了”

　　电子信息专业对性别没有特别要求。尽管当前从业者中男性比例较高，但女性在这一领域同样有很强的竞争力。逻辑思维能力、专注力和学习能力才是决定成败的关键，很多女生在嵌入式开发、图像处理、信号识别等方向表现非常出色。